第四十六章 要不你上来讲 (第2/2页)

掉。”

    学了这么多年英语，头一回听说背卷子抄卷子的学法，姚衣忍不住追问：“为什么要背卷子？魏老师说过吗？”

    “培养语感吧，他说讲知识点我们也学不会，不如背真题和模拟卷，反正年年出题都是考那些知识点，背久了，跟着感觉选也能选对。靠，要我说，有背卷子的时间，拿来讲知识点不是更好？”

    说到这，男生忽然叹了口气，摇头推翻自己的说法：“不过魏秃子说的也对，我们这些人平时都不怎么用心学，真像学校里的老师一样给我们讲知识点，我们也学不会，还是背试卷来的干脆。”

    “背试卷……有用？”姚衣感觉自己对英语学习的认知被刷新了。

    “谁知道呢，也许有用吧，我背了三个月，单选和完形得分率提高不少，不过阅读理解还是老样子。”男生说完，抬头看见魏老师正盯着自己，吓得脖子一缩，乖乖背诵完形填空短文。

    听着学生们念经似的背诵课文，枯坐了大半节课毫无收获，姚衣总算在临近下课前有所发现。

    讲到短文改错中某一句动词变名词的改正时，魏老师把手里的卷子往讲台上一拍，训道：“这个动变名，年年改错都要考，送分的题，你们就是做不对，这张卷子考出来，这道题改对的还不到五个，真不知道你们是怎么学的！”

    坐在姚衣旁边的男生也没拿下这道“送分题”，郁闷地嘀咕道：“背了那么多张卷子，谁不知道要动变名，知道有什么用，记不到名词形式能怎么办。”

    姚衣瞄了眼试卷，看见修改的动词是“activate”，不禁讶异道：“这个，需要记？”

    “不记怎么知道它名词形式是什么？”

    男生翻了个白眼，姚衣仿佛在他脸上看到“好感度-1”的字样。

    “你们老师没教过你，凡以ate为动词后缀结尾的动词，去e改ion就是名词形式？”

    “有这说法？”男生愣住了，“真的假的？”

    姚衣反问：“educate的名词是什么？”

    “education。”男生脱口而出。

    “dominate?”

    “domination。”

    “create？”

    “creation。”

    “donate？”

    “donation，我靠？”男生瞠目结舌，指间旋转的水笔飞越三张课桌，落在另一位同学额头。

    “你俩！”魏老师又一次拍桌，“要说话出去说！”

    男生恍若未闻，带着发现新大陆一般的欣喜冲姚衣问道：“不是，所有ate结尾的单词都这么改？把e换成ion就是名词？你刚才说什么后缀？动词后缀？”

    “说你俩呢！还在说！你讲我讲？要不你们上来讲？”

    可能是感觉身为教师的威严受到挑战，魏老师出离愤怒，质问一通还不解气，甩手扔出一小截粉笔。

    粉笔在半空划了个难看的弧形，好巧不巧落在姚衣身上。

    低头看着胸口处浅浅的粉笔印，本来打算道歉的姚衣改了主意，拍拍衣服，起身离座。