教书,我是认真的_第九章 一节令人难忘的数学课 首页

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   第九章 一节令人难忘的数学课 (第2/2页)

正常上课,然后刷题之外,的确对周三的公开课做了精心的准备,其实就算不准备,也没有任何问题,但张晨觉得,这机会毕竟难得,虽然自己讲课从来都不会出现失误,但谨慎一些总是没错的。

    时间很快来到周三,第二节课。

    二年三班的教室里,除了学生们之外,叶胜杰、徐丽、李云江、严丹和杜峰五个人也都坐在教室后面。

    叶胜杰年过五旬,中等身材,戴着一副黑框眼镜,看起来很儒雅,低着头,不知在本子上记着什么。

    就在这时,上课铃声响起……

    “起立!”

    “老~师~好!”

    “同学们好,请坐。”张晨的脸上挂着往日的平和微笑。

    “同学们,之前的课上,我们学习了三角形,相信大家对三角形的性质和相关定理都已经非常了解了,那么今天,我们来学习一下几何里另外一个重要的图形……”

    说着,张晨转身在黑板上画了一个三角形,确切的说,是锐角三角形。

    “同学们,这是一个锐角三角形,如果我沿着它的任意一条边进行翻转,那么就会得到一个新的图形……”

    张晨一边说着,一边在黑板上画出了翻转后的图形,然后问道:“那么有哪位同学能告诉我,翻转后的图形,有什么特殊的性质?林雨菲。”

    “对边平行且相等,对角相等。”

    “嗯,还有呢?吴涵宇。”

    “内角和是360°,还有相邻两个角的和是180°。”

    ……

    接下来,张晨连续提问了好几名同学,而且都是随机提问,回答都是正确无误的。

    张晨的讲课方式并不像那些传统的数学老师,照本宣科,从头讲到尾,这样很容易形成一种将生硬的知识强行灌输给学生的感觉,不光是学生不能完全接受这些知识,老师自己也会觉得很枯燥。

    张晨的方式是,循循善诱,用三角形引出平行四边形,让学生们自己思考,然后他做补充说明,这样学生自己思考出来的东西,自然比老师告诉他,让他去死记硬背要方便记忆的多。

    二年三班的学生们的思维比以前更加发散了,想象力和推理能力自然加强了,给他们一个性质,他们自然很轻易的能推出相关定理,根本用不着去翻书。

    一节课转眼间过去一半,但每个学生桌上的数学课本都未曾翻开过,即便如此,但是平行四边形的性质和定理却已经都记得差不多了,而且从头到尾都是学生们自己推导,张晨只是偶尔给他们开个思考的源头而已。

    一时间,无论是李云江、严丹、杜峰,还是徐丽,甚至叶胜杰,都对张晨这种讲课方式感到很是意外,而张晨每提出一个问题,不光是学生们会跟着思考,他们几个人也都会不由自主的进行思考。

    尤其是叶胜杰,他当年是教语文的,这么多年来,数学知识基本都忘得差不多了,可经过这半节课的时间,他竟是将平行四边形的性质和定理都重新推导出来了,而且记忆深刻,估计这次,可能想忘都忘不了了。

    ……

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